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万博体育manbetx官网教学工作诊断与改进制度建设与运行方案
发布时间:2017-02-28    浏览量:20
 

万博体育manbetx官网教学工作诊断与改进

制度设与方案

 

    为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,推动我校立常化人才养质自主保和促我校主适应济社会展需高人质量育部公厅关建立业院校学工与改制度的(职成[2015]2 于做好校教进工([2016]37 )、陕西省教育厅《关于印发陕西省中等职业学校教学诊断与改进实施方案的通知》(陕教职办[2016]16号)及《西安市中等职业学校学工作断与作方》精,合学实际情,制本实施案。  

         一、建设基础

贯彻国务院于加发展现职业育的决》,立常化的职学校主保证才培质量的根据教育部2015工作育部定逐步全国院校推建立学工作断与进制度全面展诊陕西省教育厅度重教学诊工作积极推进此项工作,制《陕西省中职业校教学作诊与改进作方案织中职学研讨学了陕西省教学改专家员会。

    近,我校在陕西省教育厅和西安市教育局的正确领导和大力支持下,以遵循职业教育发展规律为基,以“铸品牌,重内涵,扬特色”发展为柱,紧紧围绕提高人才培养质量这一目标,扎实开展了提高教育教学质量的一系列活动,了学管理机建设人才培模式基础能设、招生就业等多域全方的跨提升以项目建设为引领,学校对行政事务、教育教学、专业建设、师资培养、德育教育等管理制度进行修订完善,对与工作制度相匹配的工作流程进行梳理再造,为切实提升工作实效,加强工作过程管控,明确工作内容、工作要点与工作时限,初具工作标准建设的雏形。

    目前,学校仍存在以下几方面问题亟待解决:一是全体师生员工的质量意识有待提升,质量保证行为还处于被动推进的局面,自觉化开展质量保证工作的认识有待强化;二是 虽然学校在规划目标、制度建设、标准建立、考核评价各项工作中做了大量工作,完成了初步探索,但学校质量保证工作体系尚未建立;三是学校信息化建设仍需加强,数据平台尚未实现对过程性数据的把控,数据分析、预警机制等尚未形成。  

         二、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列讲话精神为指导,贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)及《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号) 文件精神,坚持创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,主动适应经济发展新常态,服务“中国制造2025”国家战略和“一带一路”倡议,服务陕西地方经济社会发展,追赶超越,建设品质西安。以提高人才培养质量为根本,以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨,按照需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进的工学校动适应济社需要善办条件范学管理化教改革制度系、健运行制,促学校健康可

三、工作思路

坚持立德树人、服务发展、促进就业的办学方向,以提高人才培养质量为根本,以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨。通过实施教学诊断与改进工作,引导全体师生员工提升质量意识;遵循“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针,坚持教学诊改工作与常规工作、绩效考核相结合;强化自主发展的意识,构建学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制,借助信息化数据管理平台进行常态化周期性自主诊改,促进全员、全过程、全方位育人,促进学校的制度建设和内涵发展,提升人才培养质量。

四、工作目标

(一)总体目标

五纵五一平台内部质保证系建设设学质量保标体系标准系和内体系信息数据平教学工诊改行机制构建8旋质模式形成促学校持续质发展内生力。

    (二)具目标

    1.转变理念,提升质量意识

过对体教职教学工诊断改进关理的培训学习对其透现职业教质量理的理现代理质量化的使全体教职员工统一思想,提高认识,使其意识自己本是教学诊改工作体,教学工作诊的深内涵渗到日工作中

2.构建体系,奠定诊改基础

以解决职业教育中的实际问题为出发点,设置符合最近发展区的工作目标,完善学校发展规划,形成目标体系;基于目标体系,明确工作标准,形成标准体系;修订完善学校制度,构建内控体系,优化教育教学过程。通过三个体系的构建,为教学诊改工作奠定基础。

     3.搭建平台,提供数据支撑

加强学校信息化建设,推进数字校园、智慧校园建设。完善学础网设施建立学数据运行;统筹划完善学校业务立优化教育教学资源库等,建智网络现过数据采质量预平台与全中职学人才养工作态数管理系合对接。

五、工作任务

(一)健全组,构建组织机

立学专业级质保证组推进学教学诊断与改进工立学质量保工作员会校长主任责质量保证度制定业务导等。立质管理责教与改工作制的制及学校部质体系设计与核诊制学校职业教育质年度报落实学质量证工作员会决策和学校考诊断作组,责协推进学整体核诊作。

立专质量保工作由教工作主领导组长责专建设程实施、育管才培养业标准课程准的审及诊,撰专业质年度告,保专业设的实质量。

    (二)完善规,构建目标体

           1.科学制定规划,明确发展目标

      基于学校的办学定位制定展战略划及项规在学规划项规的基部门专项规划,形略规划校各工作发目标。 据规定年建设目上下贯呼应目标链

     2.合理分解任务,落实工作目标

    根据年建设目标编制度工计划此基制年任务书任务解表,时制相应的核标任务成情况与绩考核保各建设任的完划目的达成。

          3.建立反馈机制,实现规划目标

将建设任务的落实完况与信平台现数过程实时采集基于数进行建设行自诊断成任执行报成部规划总规的年度行报依据告结断修目标链逐渐近学校划目,实现划目

    (三)完善标,构建标准体

          1.完善学校各类标准

理学各项工工作流及标在工程序标准基础上配套定该项作的设标准为激职工的生动,保证项工按照建标准质保,完考核标及绩标准。

2.完善专业和课程标准

据专设规业编制才培方案善课建设课程发标准课程课程评价标准,成专业学标体系。

3.制定教师发展标准

提升师的专化能教育学能规划师成建立师准、入培训标,双型教师骨干师、专带头学名资格等认标准为教师专业化发展提保障。

4.制定学生发展标准

以提高学生生涯发展能力为目,规划学生适成长,建立学生品德行为标准、身心健康标准业技标准会实标准等,进学可持续展。

    (四)诊治结,构建内控体

          1.梳理重点工作风险点,加强程性监控

据纵五系统门的控事项善相的管理度及控事项作流校内体系根据学重点作标准,确风险点监控改制及流程完善警,并其实监督控

校层面由纪检工作室量管办公室施,财务算、财收支基础建、招采购、产管事任等重大项进监督控

业层教务处和教研培训处专业及人培养质进行督控制课程由教务处、教研培训处和各教研组实施,课程开、实、评价行监控制。

师层面由教务处、教研培训处和办公室实施教师核聘任专业头人干教师、双师型教师兼职教师类型伍建进行监控制。

生层面由学生处、资助办实施学生管理、学生学生社团、公寓管理等行监控制。

2.建立质量监控制度,加强诊工作监控

在自我诊断的基础上,依据数据信息平台,质量管理办公室组织相关人员对其进行自诊报告评价。按照评价结果,出具质量报告,各部门依据质量报告,制定整改方案。

为确保各项工作质量,在学校诊改工作中,相应制定数 据采集、管控、应用制度及相应标准、自诊报告评价标准、 质量年度报告制度、整改工作反馈制度等,形成考核性诊断 制度体系,以零缺陷的思维保障教育教学工作的质量。

    (五)搭平台,提供技

在教部中等职业学人才培养工作态数据理系的基学校学诊改作信化管理有业应用系功能建设智校园有网环境件下据质监控数据析及数挖掘论, 立三体系结的信化网络基础网用层质量监现学校项工的智能化。

1.完善基础网络设施,满足运需求

据诊工作需有网络础之完善校基网络施和环,加大资金投入,力争无线网全域学校满足务应系统运和质监控工的数据采集、数、数存储需

2.规划业务应用系统

按照校部门职能和业教学工作需重新规划业用系。完善优化网络功能,建立成各务系统业务建立务应平台,现学各项工的状查询、程跟据统的信息应用高效绕课教学改信息管理台中增在线程评专业设跟监测生成长迹档善教学源库移动习平台优化务功,使之好满专业教需要。

3.建立质监预警平台,实现融对接

立基各项业系统质量监预警功能务状态据采业务态数统计分趋势测及预借助信手段对学校务工作现及持续效的和改同时实与全中等职学校才培养作状数据统的融对接。

六、组织实施

                    (一)构建诊与改进工作机

  1.建立学 8 字螺旋机制

据建进的工思路确定各工作诊断改进流,构自主诊运行制,即:规划目制定标准年度实施执行报告生成部门我诊改报抽样反馈复结论改进建核结论绩效内通报。通过复循改进提既定标。

  2.建立质量报告反馈机制

立学、专业课程教师、 5 层面,研组层级的量分析、报告息发布时反行中出的问馈诊断结改进建议。学校教质量度报告向社长及校师生放,受大家监督。

     3.建立质量预警机制

等职业校教工作诊项目考表对学重点及重诊断进行预预警反数据决策统及时出工任务和施进度调整,确保工作质量。

(二)诊断与改进的运行实施

纵五内部量保证系建足横定标准,纵向落实原则决策生成建设支持服、监控制五纵向统在学、专五个面所做工作行梳使横向面的诊工作 8 螺旋式实提升逼近目

(三)诊断与改进的工作进程

    1.制定改工作实施

201610201612制定校教诊断与的实施研讨论指导义的工实施案。

    2.训学,增意识

20171-7织全教职工学习教学工诊断与改进相关文件会议精神,培训学习专家讲校园网学校信公众推送家关教学工诊改向全体职工透诊改念思

    3.编制完善规

20179201710月份将修完善校十三五规划、专项确规,分解规目标建目标、标准于学校展目从横两个度编制展规横向定专划,向各职科室定部门作规(计划,教生制个人发规划。

    4.搭建制度

201711201712月,搭建学校内部质量保证体系,梳理学校管理制度,建立数据采集、监管及使用制度,建立诊断性考核制度。以教学管理、学生管理、专业建设及财务管理为试验田,规范工作流程,细化各环节的建设要求与工作标准。

    5.建设施与自我诊断

20181月至20187月各个职能部门及教研组进行自我诊断,对照诊断要素逐项查找存在问题,分析原因,研究出改进对策,并认真实施。完成部门《内部质量保证体系自我诊改报告》,每个质量保证主体形成一个质量改进螺旋。

    6.学校

20188月份至11月份学校进行内部自我诊断,完成学校2018年度《内部质量保证体系自我诊改报告》。

    7.集中诊改阶段(20172019年)

根据实施方案,以教学诊断与改进工作为抓手,建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制,定期进行自我诊改。实现学校自我约束、自我评价、自我改进、自我发展,夯实“质量第一”的理念和教学中心地位,持续提升办学活力和人才培养质量。

    8.总结收尾阶段(2020年)

学校对开展首期教学诊改工作进行全面总结。迎接上级教育行政部门复核,启动第二周期的诊改工作。

七、保障措施

                      (一)组织保障

确保断与改工作顺利开立学保证作委管理公室业质保证工工作供人员障。

(二)机制保障

学校织机构效考性诊断学校效工作核发放办法)为切实施各项工结果标情考核核结与绩效实现各项作目断创性地超原定学诊工作运形成制。

(三)经费保障

据诊方案确的目学分实现目任务需的源条件提供要经费照学十三划预的经费依据费预算使用经费入、理使用为目任务完提供源保障。

(四)技术保障

建由础网络数字管理业技术员组的技团队责学信息化据管平台的行维工作,为教学诊改作长期续开提供技支撑保障。

 

1校质保证织机构人员

2诊断项目表

 
                                                                                                   万博体育manbetx官网
                                                                                                      2016 12 8



 1 

 

学校量保组织构及员名

一、质量保证作委员  

  任:冯相民   

督  查:李建利

副主:禄红海   骆强年   

  员:王亚军  刘强伟      张宝星    娓      苟明辉  潘晓冬    

 

二、专业质量证工作

组  长:禄红海

成  员:刘强伟  刘 暄  张宝星  吕 炎  周亚梅  黄 波

 

三、考核诊断工作

组  长:骆强年

成  员:王亚军  张传恩  徐 峰  张 蕊  杨 阳

 

四、数据采集及管理工作

组  长:张宝星

成  员:韩勇强  康乃琴  李 娟  各部门采集员

 


  

 


 



 
 



 2



 

           万博体育manbetx官网教断与进工项目


 

诊断

项目

诊断

要素

诊断点提示

规划目标

现状

主要诊断点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 办学 理念

 

 

 

1.1 办学定位

 

1.

2.

3.

4.规模

 

1.

2.招专数量

3.类型量等

4.

1.

2.

3.

4.趋势

5.趋势

6.及趋势

 

1.2 人才 培养 目标

1.标准

2.

3.

4.业率

5.口率

 

1.

2.

3.业率

4.口率

1.

2.

3.

4.

5.

 

 

 

 

1.3 素质 教育

 

1.途径

2.建设

3.

4.

5.建设

6.

 

1.计划

2.

3.标率

4.

5.计划

6.

1.设情况

2.建设

3.成效

4.标率

5.

6.成果

7.成果

8.及成果


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 教学 工作 状态

 

 

2.1 专业 建设 状态

 

1.特色

2.标准

3.标准

4.定位

5.

 

1.

2.计划

3.

4.、服计划

1.(新撤销)

2.及趋势

3.取数

4.就业省内业平值专占 比

5.

 

 

 

2.2 课程 建设 状态

 

1.规划

2.目标

3.课程

4.教材

5.使比例

6.规划

 

1.项目

2.计划

3.课程

4.教材

5.使比例

6.计划

1.

2.准数

3.

4.

5.

6.使

7.数量

 

 

 

 

2.3 课堂 教学 与 实践 教学 状态

 

1.均次数

2.所人次数

3.

4.

5.

6.

7.以教工作研究为主题的校党联 席会次数

8.目标

 

1.课计划

2.学场计划

3.

4.

5.

6.

7.年以教学作研究为主的校党政联会 议安排

8.目标

1.均次数

2.所人次数

3.

4.

5.

6.

7.教学

8.数量

9.学生到、缺课率(迟到学生人/100

·人次/100 ·

10.运用信息化手段的课(增)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 师资 队伍 建设 状态

 

 

 

 

3.1 专任 教师 队伍 建设 状态

 

 

 

 

 

1.规划

2.

3.

4.提高

 

 

 

 

 

1.计划

2.

3.

4.计划

1.数量

2.结构

3.数量

4.

5.数量

6.术开发和务成 果

7.数量

8.情况

9.比例

10.  师数量

 

3.2 兼职 教师 队伍 建设 状态

 

1.规划

2.

3.

4.提高

 

 

1.计划

2.

3.

4.计划

1.数量

2.结构

3.

4.数量

5.数量

6.学时

 

 

 

4. 资源 建设 状态

4.1 教学 投入 及 基础 设施 建设 状态

 

 

 

 

1.规划

2.设规划

3.规划

 

 

1.计划

2.地建计划

3.计划

4.经费

5.改革

 

1.

2.建筑生均 教学备值

3.数量

4.比例

5.经费

6.实训室开出(增)


 

 

 

 

 

4.2 教学 资源 建设 状态

 

1.规划

2.规划

3.

 

1.计划

2.建设

3.设计划

1.总量

2.数量

3.总量

4.类型数量

5.使用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. 制度 建设 与运 行状 态

 

 

 

 

5.1 校企 合作 状态

 

 

 

 

 

1.规划

2.设规划

 

 

 

 

1.

2.计划

3.内容

1.

2.数量

3.比例

4.趋势

5.数量

6.数量

7.情况

8.成果

9.国际合作情况及成增)

5.2 学校 管理 制度 建设 与 运行 状态

 

1.规划

2.章程

3.学校学、学生、后勤管理等度 建设

4.教学理队伍、学生管理队伍设 规划

 

 1.建设

2.管理计划

3.伍建计划

 

1.章程

2.结构

3.制度

4.情况

5.

6.情况

7.量与


 


 


 

 

 

5.3 质量 监控 状态

  1 规划

2.度建规划

3.规划

 1.计划

2.度计划

3.计划

1.

2.报告

3.报告

4.总结

5.

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

6. 需求 方反 馈

6.1 学生反馈

   1.结果  

2.

 

 

6.2 用人方 反馈

1.

2.

3.

4.分析

5.评价

 

    6.3 

 

其他

1.

2.生职结果

3.门项结果

4.奖情况

5.表彰